如何青春期叛逆_家长应该怎么做

一、青春期叛逆的表现

　　反抗青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。 理想与现实的困惑青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。 劣等感由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。 自我显示青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。 关心异性由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。

二、青春期叛逆的心理

　　1、破坏性强

　　摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。

　　2、倔强固执，情绪反应激烈

　　坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。

　　3、和父母唱反调，不理睬

　　父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。

　　4、挑战规则和权威，攻底线

　　故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。

　　5、和其他孩子起冲突，易动手

　　和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。

　　与此同时，学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。在中学阶段中，学过教育学，心理学这两门课程的老师不多。几乎所有的老师都是从升学率的角度去考虑问题。教师的不断施压使学生的心理负担日益加重，以至学生们的叛逆心的积累。到一定的时日便会将其释放出来，部分会出现过于偏激的行为。很少有老师是在理解和爱的基础上，将认识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生释放心中的压抑。事实可以证明，受欢迎的老师，要比不受欢迎的老师授课的效率高的多。

三、如何对待青春期叛逆的孩子

　　青春期的孩子会叛逆，主要有两条——一是觉得自己不能被理解 ;而是自己不能被尊重。 十多岁，正是有了自我灵魂的年龄。其实想想看，在中国，孩子从出生开始， 无时无刻被家长们“管制”着，学说话是用父母的方式;穿衣服是按父母选的样式;甚至有时交朋友都要看父母的脸色。其实每个父母有了属于自己的小生命后自然会希望把他塑造成为自己理想中的样子，然而，有时他们太操之过急了，根本没给孩子一个说yes或no的权利，导致过了十几年“木偶娃娃”生活的(别怪我说的难听，一般的叛逆期少年多是这样想地)孩子在长大成人有了自己观念之后，自然会与父母对峙了——“你不是一直要我这么做吗?哼，我偏不要!”这是他们在证明和示威，告诉父母是时候留点空间给自己了，是时候尊重一下自己的想法了，此时如果你来硬的又打又骂，一直都把自己的行为当成是捍卫自己人格的正义行为的他会觉得委屈，然后很快的，会转化成对父母不理解不尊重自己的愤怒，到了这一步才想到孩子的不对劲而去想了解他就有些晚了，有些孩子会给父母个台阶下，不抗拒和他们交流，交心后的结果自然是皆大欢喜;而有些孩子会相反的，更加不信任父母了，用各种方法是自己堕落，用这种方式来“*”父母的不理解不尊重，这时的家长放任的话会让他更觉得自己是可有可无得人，过于屈服软弱又会让他强烈的感受到“*”的快感。 知道了叛逆的原因，那自然就好解决问题了。在家里要多于孩子亲近，切忌总摆着一副“家长”的架子，最好的法子是找到孩子喜好的擅长的，由此切入多听一听他对自己擅长领域上的观点——这个年龄段上的孩子最喜欢“炫耀”，他们大多都有自己的兴许喜好并在此投入了很多心力，所以聆听或谈论他们所爱之物是您与孩子增进交流的绝佳途径 如果您想让他对自己说过的话和答应过的事负起诚信的和说到做到的责任，那么试着多给它分配些“任务”把，不是扫地洗完类的小事，而是让他“工作”起来，如让他给自己写的书配个插图啊;帮忙把自己单位的数据表整理与电脑上啊，最好是让他接触社会，假期时让他打打小工什么的，人一接触社会，自然成熟多了。 其实您每天给他讲的诚信·责任心这类大道理他怎么可能不明白?人不是管子，左耳听的东西没可能一字不胜的从右耳过完那，放心，他啥都明白，甚至知道是对的，只是反叛心理让他下意识违背家长的话，所以从今天起，不要在将大道理了!否怎物极必反，事情会更糟。道理只能由人亲身经历过挫折过才算真明白，您也可以把亲身经历当故事讲给他，不管怎样，身为家长，以身作则的力量是无穷的。

四、面对叛逆的孩子家长应该如何做

　　第一，观察沟通

　　就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

　　第二，保持冷静

　　急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

　　第三，寻求意见

　　管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

　　第四，开放自我

　　父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

　　第五，不断试验

　　父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

　　第六，实践体验

　　就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

　　第七，将心比心

　　父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

　　第八，分析说明

　　父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

　　总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为;其二，父母应说出自己不满意的心情;其三，父母不要作无谓批语和推测;其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己;其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导;其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由