怎样提高宝宝智力 开发智力的好方法

一、7个细节激发孩子智力

　　细节1：从兴趣爱好着手

　　做法：如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。

　　孩子的兴趣特性需要妈妈从婴儿期开始培养和捕捉，最简单的方法是让孩子尽可能多地接触外界事物，并且给他足够的时间去探索和发现。

　　提示：父母不要因为孩子迷恋一些冷僻的知识而感到失望或担忧，可能这种独一无二的爱好恰恰能维持得更持久。美国芝加哥大学针对天才运动员和天才艺术家所做的一项调查显示，这些人的共同之处在于，他们的父母很早就认可他们的特殊爱好，并且尽最大可能地提供帮助。

　　细节2：能随处接触书籍

　　做法：不要将家里的书籍束之高阁，而是应放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发*背甚至汽车后排座位上。在孩子很小的时候，就可以给他一些旧报纸、旧杂志玩，任由他把它们撕得七零八落。

　　最好，固定一个看书或讲故事的时间，让阅读成为一种家庭生活习惯，并且让孩子从中感受到快乐。

　　提示：经哈佛大学的一项研究证实：如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发。所以，在孩子身边放置不同种类的印刷品、报纸、杂志、书籍、辞典等，是让孩子爱上学习的好方法。

　　细节3：与孩子分享学习热情

　　做法：当父母着迷于一场比赛、一门艺术、一项科技成果甚至是一盘拿手菜时，别忘记了让孩子一起分享你们的喜悦。如果父母刚读了一篇好文章而感到兴奋，也应该把自己的兴奋感受告诉给孩子，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。

　　提示：由于孩子还小，还不能充分感悟到其中的奥秘，但是这样做至少能让他感受到大人在学习时的热情，这样做还能向孩子传达一种信息：大人也喜欢学习，学习是一件快乐的事。

　　细节4：玩具不必太多

　　做法：什么玩具是最适宜孩子的，答案很简单：只有被孩子尽情玩过的玩具才是最好的。所以，最有效的办法是，将过多的玩具收起来，只要留下几样在外面就可以了。这样孩子就会特别关注他眼前的玩具。

　　提示：这样做，对锻炼孩子的手眼配合，还是协调能力，或是激发想象力，还是增长相关知识，能实现物尽其用。

　　细节5：多提有质量的问题

　　做法：为了启发孩子的学习兴趣，在向孩子提问题时，应注意问题要有质量，要涉及细节，这样才能让孩子从纷乱的世界中挑选出他感兴趣的人或事，并讲述出来，这也是帮助孩子学习的方法。

　　此外，不要因为有些问题自己不知道答案就回避。其实，这时候正是向孩子示范学习方式的最佳时机，可以带着孩子一起查字典、上网、逛科技馆等，这样做不仅仅是为了获得答案，更重要的是让孩子了解获得答案的方法。

　　提示：如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些常识性的问题去烦他;其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停地重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。

　　细节6：培养孩子的自学能力

　　做法：父母应经常鼓励孩子自己去发现世界上的奥秘，但同时也应让孩子感觉到父母就站在他的身后，在他需要的时候能够随时提供帮助。

　　提示：父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。在这个过程中建立起来的自信，能帮助他继续前进。

　　细节7：不要用奖赏作诱饵

　　做法：当孩子帮助大人完成了一些家务劳动后，可以象征性地给他一些奖励，但是这种做法不宜用在学习过程中。如果父母希望孩子成为一个好学的人，那么就应更多地关注“他在干什么”，而不是“他做得怎么样”。

　　提示：儿童心理学家认为，通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。

二、色彩游戏激发孩子的智力

　　1.引导幼儿从美术的角度观察周围事物

　　观察是进行美术活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为美术活动积累素材。小班初期的孩子，他们喜爱的是绘画的过程，对于画什么并不感兴趣。所以经常带他们参观，引导他们观察花草树木的形状、色彩等，引发他们对周围事物观察的兴趣。

　　2.通过手工活动，激发幼儿美术兴趣

　　小班幼儿年龄小，手部肌肉尚未发育完善，手的动作很不协调，但对动手的活动比较感兴趣。如在纸上画了一个花瓶，准备了红、黄、蓝、绿、橙等颜色的旧挂历纸条，让幼儿把各种颜色的纸条撕成片状粘贴在花瓶上，然后把作品粘贴在墙上，便成了一间万花争艳的“花店”。

　　3.通过色彩游戏，培养幼儿兴趣

　　幼儿对色彩有兴趣，在玩颜色的过程中，使他们认识了红、黄、蓝、绿、黑、白色，再和他们在环境中寻找各种颜色，初步培养他们对色彩的欣赏能力。如老师在一张大白纸的中间印上手印，然后让幼儿将手蘸上喜欢的颜色，印在老师的大手印周围，贴在墙上。

　　在此基础上，让幼儿随心所欲地将现实与想象的东西绘制出来，体验美术活动的乐趣，充分调动孩子们在绘画活动中的主观能动作用，教学效果便显著提高了。

三、游戏开发幼儿智力

　　游戏是幼儿最受欢迎的活动，游戏也是提高孩子智力的极好手段。幼儿期自由的动作、口语、应变能力、感知等都发展很快。4-6岁的幼儿已经有了自主游戏的能力，有着简单的想象，记忆力也逐渐增强。在游戏过程中有而充满自由、自主和愉悦，孩子们通过游戏不断的体验成功与失败，不断的自我认识，认识世界。游戏的内容很多，有数学游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏、智力游戏。在玩这些游戏的时候，幼儿能尽情的发挥自己的想象，因此游戏能促进幼儿多方面的发展，如何在游戏中开发幼儿的智力呢?我介绍自己的浅显经验。

　　1、利用游戏为幼儿创造语言交流的环境，激发大脑语言区。

　　语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期，孩子语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。多给幼儿提供倾听和交流的机会。如经常和幼儿一起做游戏。例如"老鹰捉小鸡"谁被抓着谁就讲故事或说自己喜欢的事。或者老师讲故事，讲完后让幼儿叙述故事内容。这样给孩子提供语言发表的机会锻炼孩子的语言表达能力。

　　2、为幼儿创造适宜的游戏运动环境，从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。

　　孩子在他自己喜欢的活动环境中，玩起来就非常主动，认真投入。还有我们在选择图片时，选择含有故事内容的图片，配合着能跟着儿歌，这样不仅能训练幼儿的语言能力，还能训练音乐的节奏感培养艺术意识。幼儿时期是人的个性形成的重要时期，作为我们老师要注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。尤其是促进幼儿良好个性的重要手段，在游戏中让幼儿认真扮演自己喜欢的角色，坚持完成角色任务，可以培养幼儿的意志品质。如扮演老师就要认真辅导学生，关爱学生。扮演售票员就要认真负责，态度和蔼可亲。扮演警察就要严于律己，勇敢坚强，通过这些规则可以锻炼幼儿意志，培养控制能力，在游戏中，要让幼儿自由选择游戏角色，自由搭配小伙伴，并支持他们的选择，孩子经过锻炼，从成功中得到激励，外在的影响内化为个体的素质，性格也就慢慢变得活泼开朗了。

　　3.让幼儿勤动手、动脑、多看、多听启发幼儿多提问。

　　游戏在促进幼儿身心全面和谐发展中，起着非常重要的作用，幼儿是游戏活动的主人，对幼儿在游戏中的诸多表现，成人不应苛求与责备，而应给予更多的宽容与理解。将游戏作为幼儿素质教育的基本活动和手段、最大限度的激发幼儿的潜力，促使幼儿整体素质的提高，充分利用游戏积极开发幼儿的智力，智力开发离不开知识的掌握，必须通过看、听、摸等感知活动让幼儿多接受自然环境。多动手以亲身感知事物，促进智力发育。幼儿听故事时津津有味。我们应抓住孩子的好奇，求知的这一心理，经常给孩子讲些有趣易懂的故事，鼓励孩子大胆说话。引导他们用语言表达自己的愿望，要求和感觉。好奇好动，是孩子的天性，他们愿意在游戏中学到知识，得到知识的快乐，我在教幼儿学习数字5时，我利用做游戏让他们掌握知识，我说伸出一个两个……五个，伸出右手的五个手指摸左耳朵，伸出左手的五个手指摸右耳朵，好多孩子开始都摸错位置，习惯于左手摸左耳，右手摸右耳。这样的游戏培养孩子的逆向思维。还有再讲找规律时，我设计了这样的游戏，我数一孩子就拍手一下，连续数到四，就停下来，可大多数孩子还接着往下拍第五下，我连续训练了好多次，孩子们才收住手拍对了。这样的游戏中训练了孩子的注意力和灵活性，幼儿的灵敏度也得到了开发。

　　游戏活动中让孩子学到知识，得到快乐，并促进幼儿的手脑并用，提高幼儿的思维能力。

四、如何激发孩子左右脑潜能

　　0～1岁(启蒙期)

　　脑部特征：以右脑形象思维为主，最明显的特征是“脑映像”，孩子能在瞬间记住看到的事物。婴幼儿时期进入大脑的信息，有83%是通过视觉图像获得的，因此，通过良好刺激促进视觉发展，有助于孩子的右脑开发。

　　家长锦囊：

　　左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。

　　右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。

　　1～3岁(活跃期)

　　脑部特征：语言逻辑能力迅速提升，左脑作用显现，右脑也处于活跃期，开始用画表现看到的东西，逐渐能判断多少和分辨方位。

　　家长锦囊：

　　左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维;提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，如“小鸭子是不是在水里睡着了?”培养他的语言思维。

　　右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等;并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑;用右脑记忆法训练他的记忆，培养他对图形的认知。

　　3～6岁(学前期)

　　脑部特征：左脑有更好发挥，词类范围扩大，能说较复杂的句子，数学逻辑能力提升;右脑形象及创造性思维起作用，语言中有明显感*彩，对音乐很敏感，手能做出更多精细动作。

　　家长锦囊：

　　左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事;还要加强他对数的应用。

　　右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力;有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等;还可鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器;配合围棋、象棋等棋类活动，活化右脑。