[儿童多动症产生的原因]如何区分调皮的孩子与儿童多动症

篇一：引发儿童多动症的原因

1.冲动任性。

这类孩子情绪极为不稳，不服管束，常惹是生非。高兴时又笑又叫，又唱又跳；当不顺心时，容易激怒，常常发脾气。这种喜怒无常的表现，常使同学害怕他，不愿意接近他，致使他越来越不合群，久而久之可造成其逆反心理，常常发生自伤或伤人行为。

2.学习困难。

这类孩子由于注意力不集中，上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业的时候常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间功能障碍、思维功能障碍等。

3.行为异常。

这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。在与同伴的交往过程中，不讲礼貌，欺负弱小，排斥他人，因此在同龄儿童中属于不受欢迎的人。

别让多动症儿童长时间看动画片、玩电子游戏

据杨健分析，有四大因素导致儿童多动症。一是脑神经递质数量不足。二是脑组织器质性损害。如母亲孕期疾病，像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常，如早产、产钳产、剖腹产、新生儿窒息和颅内出血等。有上述经历的儿童，发生多动症的机会多。三是遗传因素。大约40%多动症患儿的父母或其他亲属在童年时也患此症。四是近年来许多独生子女家长望子成龙心切，教育方法不当，如早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是造成儿童多动症的原因之一。

儿童多动症的治疗除了药物以外，心理治疗也十分关键。“多动的孩子在吃药以后并不能马上变成一个不动的孩子，”杨健说，“这是一项长期而艰苦的工作，需要家长花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗。”

他建议多动症患儿的家长，在孩子学龄前，让孩子上个图画班或者写字班，目的是让他能安静地坐下来，可以先坚持5分钟，然后逐步延长到7分钟、9分钟，千万不要让孩子长时间看动画片，过多地玩电子游戏。

篇二：哪些原因导致儿童多动症

有一个12岁的小男孩，从小就被老师和家长称为“多动症儿童”，表现得比一般的孩子浮躁。有一天，妈妈带他到儿童医院去看心理医生，询问孩子有无精神上的问题。心理医生在详细询问孩子的情况以后，把他介绍到了儿童铅中毒防治中心。经化验发现，孩子的血铅含量几乎超过正常值2倍，属于中度铅中毒。原来孩子的父亲是做油漆生意的，他从小就在充满油漆味的环境中成长，从一出生就陷入铅中毒的环境，当铅毒素日积月累，沉积到一定程度，就会干扰中枢神经介质乙酰胆碱和儿茶酚胺的正常代谢，使大脑皮质的兴奋和抑制过程发生紊乱，于是通过坏脾气、多动等症状体现出来。

多动症的全称是儿童多动综合症，也称为儿童注意多动障碍或脑轻微损害综合症，是一种常见的儿童心理疾病，患病率甚高，男孩约为女孩的4至9倍。这类孩子的智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等特征，以致影响学习；还经常伴发品行障碍，成年后可能出现反社会行为；还会有其他的心理健康问题，如人格障碍、情感性精神病、精神分裂症、酒精中毒、毒瘾等。

发生多动症的原因较为复杂，大约85%的患儿是由于脑组织器质损害，就是额页或尾状核出现功能障碍所致；大约40%的患儿有遗传因素和(或)产期并发症；家长教育方法不当及早期智力开发过量也是原因之一。

大量研究证实，摄入铅的量过度(不一定达到铅中毒)与儿童多动症密切相关。大部分儿童多动症患者的血铅浓度高于正常值，进行治疗后症状得到缓解，取得满意的效果。儿童体内含铅量过高，进入青春期后更容易发生犯罪行为，有犯罪史的男性青年，骨骼内铅含量比无犯罪史的男青年几乎高2倍，女性的比例更超过2倍。一般认为，当儿童血铅水平大于每升1.93微摩尔(相当于每升400微克)时，儿童的精神机能就会发生紊乱，逐渐变得散漫，组织能力差，上课不能集中注意力，学习成绩下降。另外，缺铁、缺锌也容易导致儿童多动症。铁具有输送和贮存氧的功能，还参与线粒体的电子传递、儿茶酚胺代谢、脱氧核糖核酸(DNA)合成等生化过程，缺铁可使多巴胺受体功能障碍，出现易怒、不安、注意力不集中、多动等。缺锌则可影响生长发育，引起心理变态等。体内镁和锰的含量减少也与多动症的发病有关。

篇三：如何区分调皮的孩子与儿童多动症

柯大夫：

我的儿子7岁，十分调皮，淘气得很。听人说这可能是一种叫"儿童多动症"的玻请问：怎样才能区分调皮的孩子与儿童多动症呢？辽宁何××

何读者：

你提出了一个十分有趣的问题。调皮的孩子与儿童多动症的表现是有很相似的，不仔细和认真地观察，确实不易区分开来。但是它们有四点明显区别，那就是：一、注意力：正常的顽童虽然好奇、好动，但遇到感兴趣的新鲜事物时，不仅会聚精会神地去做，去听，去看，还讨厌别人干扰。而多动症儿童几乎没有什么注意力。玩什么都心不在焉和无法有始有终。二、自我控制能力：顽童在陌生环境里能约束自己，可以静坐等待，而多动症儿童则没有这种自控能力，坐不住，静不下来。三、行为活动：顽童的好动一般都是有原因，有目的的，而多动症儿童的行为多具有冲动性，缺乏目的性。四、药物观察：顽童服用镇静药可产生催眠作用，而多动症儿童服用这类药物后，不但不会安静，反而更加兴奋多动。这是两者最重要的区别，但应在医生指导下进行，自己不可擅自给孩子服用镇静剂。