孩子出现这些问题是家长造成的 家长也应努力给孩子做出榜样

一、孩子出现这些问题是家长造成的

一、模具制造型
　　持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
　　殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。“龙生龙，凤生凤，老鼠的仔儿会打洞”，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！
　　二、温室培养型
　　经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
　　孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被、空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，只容许孩子与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子大学专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
　　却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！
　　三、极力压榨型
　　这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，大学生就业不容易，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。
　　纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
　　四、经济刺激型
　　物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……
　　五、原始放牧型
　　这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！
　　六、自家萝卜型
　　俗话说，自家萝卜天大的个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
　　七、崇尚暴力型
　　“棍棒之下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力*的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很多都崇尚用武力解决问题！
　　八、《大话西游》唐僧型
　　这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，但殊不知，这样做不仅对孩子的教育于事无补，反而会起到反作用。
　　九、 百依百顺奴才型
　　一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。

二、修正孩子问题的建议

给出作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议：
　　一、理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力却有极大的挖掘潜力；
　　二、爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的；
　　三、严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间；
　　四、幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。

三、父母应该怎样教育孩子

1、创造良好的家庭教育环境
　　要胜任对孩子的教育，父母首先要不断学习，丰富自己，提高自身的文化素质和心理素质，以满足孩子的求知欲。
　　只有家庭充满温馨，孩子才能时刻感受到父母对他们的爱和期待，获得不断进取的推动力。要胜任对孩子的教育，父母首先要不断学习，丰富自己，提高自身的文化素质和心理素质，以满足孩子的求知欲。
　　发现一个爱好可以全家人一起做的，比如我家爱音乐，那么父子演奏，妈妈就是品音乐的人。
　　发现一个目标全家一起努力，如孩子喜欢航模，那找个赛，全家动员起一起努力去参赛。
　　只有家庭充满温馨，孩子才能时刻感受到父母对他们的爱和期待，获得不断进取的推动力。
　　父母之间多说互相赞赏的话。
　　多让孩子了解父母在努力做的事，父母的成功不只是钱，对孩子来说还是一份尊重和荣誉。
　　2、更新教育观念和教育方式
　　父母要更新自己的教育观念和教育方式。现在流行用“亲子教育”这个概念，但其含义大家不太清楚，实质是指引导父母学习为人父母的知识，改善与孩子的沟通和关系，其核心是在父母本身的学习，与孩子共同成长，亲子的过程是父母的第二次再学习丶再优化丶再升级。
　　3、学会倾听，学会尊重孩子
　　与孩子的关系很融洽的家长，大多数是喜欢倾听孩子的家长。在倾听的过程中，家长完全可以放下架子，做孩子的伙伴，做孩子的朋友，做孩子最忠实的听众，这样您才能听到孩子内心深处的话语。很多时候，我们能够认真地听孩子把事情说完，就是对孩子莫大的尊重。
　　无论孩子玩游戏还是做作业，只要他能认真按时保质保量地完成了，达到了游戏或学习的目的，孩子完全可以用自己喜欢的方式，父母最好不要指手画脚，让孩子反感。
　　4、少对孩子说“不”
　　父母们习惯经常对孩子说，“不许怎么怎么”之类的话，如：不许看电视，不许玩电脑，不许吃零食，不许说脏话，不许骂人，不许没礼貌，不许不完成作业等等，经常这样说给孩子带来的是越来越严重的叛逆或对抗。
　　家长可以换一种说话的态度和语气，例如告诉孩子“我会怎么怎么”，如：我会认真完成作业，我会抓紧时间学习，我会专心做事，我会有礼貌等。“我会怎么怎么”主动权看上去是在孩子手里，孩子是主动去做，感觉不是被强迫的，所以他就容易接受，而且会越来越自信，越来越有信心，孩子也就能够容易把该做的事情做好， 也较容易地养成良好的生活和学习习惯。

四、家庭教育里常犯的错误有哪些

在家庭教育中，最常犯的错误有哪些呢？下面是学习啦小编为大家收集整理的家庭教育常犯的错误，相信这些文字对你会有所帮助的。
　　教育子女本身就是一门学问，就和读书是一样的，同一本书有的人能读好，有的人就是怎么也读不好，起步都是一样的，可关键是方法用得不一样，用心程度不一样。有些父母在教育孩子时比较急功近利，最后不但取不到成效，反而害了孩子。所以，不管做什么事情，还是要循序渐进，最重要的是找对方法，尤其是什么该去做，什么不该去做，一定要记牢。下面，给各位父母分析一下在教育孩子中最不可犯的七大错误，有则改之，无则加勉吧。
　　错误1：在孩子年纪尚小的时候要他记住各种文学作品
　　最典型的就是叫孩子背唐诗，而且很多父母都以孩子年纪小就能被很多唐诗为荣，最喜欢在有客人的时候要孩子背唐诗来展示自己的孩子有多聪明。
　　真相分析：能让孩子提前多学一些东西是好的，父母这样做也不过是希望自己的孩子变得聪明。但是，教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了他们的身心发展规律，是弊大于利的。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易？
　　科学做法：建议年轻家长（微博）让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。
　　错误2：让孩子过早学技能
　　一些家长在孩子对某些事物突然很感兴趣的时候，就会抓住机会，让他一个劲地去学些该样事物，希望孩子早些接触，能学到更多，掌握得更快。比如，学电脑，在孩子表现出对电脑的兴趣之后，就教孩子学电脑，和孩子玩电脑游戏。（这里指一些亲子互动的学习游戏）
　　真相分析：电脑用久了，会感觉头昏眼花，浑身酸疼，孩子缺乏自控力，很容易上瘾。这会导致孩子无心学习课本上的东西，造成学习成绩下降。
　　科学做法：小朋友们可以做的事情很多，可以玩的东西很多，电脑可以等年纪再大一点再学也不迟。
　　错误3：育儿，爸爸是局外人
　　真相分析：孩子是爸妈的孩子，所以教育孩子不是只是妈妈的事，不要把丈夫排除在外。要给孩子完整的家庭教育，不要只是爸爸或妈妈在教育孩子。
　　科学做法：共同学习，共同进步。共同努力，寻找教育好孩子的成功之法，而不要把它当做是一个人就能完成的事。慈母严父，这是每个孩子成长中必须有的，他们就像是两把尺子，衡量着孩子成长的度，指引着孩子方向。
　　错误4：和别人比孩子
　　真相分析：一些父母最喜欢把自己的孩子拿去和别人家的孩子做比较，以为这可以激励孩子，实则是给孩子添麻烦，让孩子遭受打击。
　　科学做法：每个孩子的发展是不同的孩子的发展都有自己的规律，这时你要用一种平常的心态和放松的心情来对待。要始终相信自己的孩子，不要只看到他们的短处，而看不到他们的优点。要多鼓励和赞美他们，而不是经常性地批评和指责。
　　错误5：对孩子过分付出，过于溺爱
　　真相分析：一些父母为孩子操碎了心，什么大事小事都要亲手操办，生怕孩子出半点问题。这主要体现为对孩子的溺爱，对孩子的人生一手包办。这其实是很不利孩子成长的，容易把孩子培养成温室里的花朵，只要一离开父母，就很难生存。学不会独立，不会自立更生。没有父母在身边，他们就会慌了阵脚。
　　科学做法：尽可能的让孩子自己去做和面对一些事情，培养他们的自立能力，养成能勇敢面对困难和挫折的好习惯。在孩子遇到问题的时候，教会他们解决的方法，而不是直接替他们解决。
　　错误6：认为孩子是唯一的希望，为孩子花太多的钱
　　真相分析：很多父母都认为是自己唯一的希望，就在孩子身上做投资，总是想把他们送去学更多的知识和技能，给他们报各种补习班。这种做法其实会给孩子造成很大的压力，且不说培训班是不是他们感兴趣的，光是学习都已经任务繁重，还给他们报这么多补习班，不是在给他们加负嘛。
　　科学做法：顺其自然，不要强求，没必要让自己的孩子成为十项全能，也没必要让他们成为天才。多听听他们的声音，不要总是把自己的想法强加给你的孩子。最重要的是，孩子能快乐健康地成长。
　　错误7：总是关注孩子的过去，而看不到孩子的现在
　　真相分析：随着孩子逐渐长大，父母总是喜欢对孩子说“你以前怎么怎么听话”的话来。以为这样就可以让孩子改正，实际上孩子听了只会不耐烦。他们会觉得你这样实在否定他们的成长，否定他们的现在，从而不愿意再听你们的教诲。
　　科学做法：每个孩子都会长大，都会有变化，不可能一成不变的，父母要适应孩子这种变化，不要管以前的孩子是什么样的人，要更加关注孩子的现在和未来。发现问题，帮助改正，引领他们走向正道才是。