婴儿智力发育的科学标准是什么 婴儿智力发育的影响因素

一、婴儿智力发育的科学标准是什么

　　宝宝从出生开始，每天都是在长身体，与此同时，宝宝身体各方面的机能也在慢慢发育中，智力发育就是其中一部分。有些家长觉得自己宝宝在某一方面像是发育迟缓了，因此担心宝宝是不是智力发育出现问题。妈网百科告诉你，要知道宝宝智力发育的水平，首先要了解要婴幼儿智能发育的主要表现。

　　婴儿智力发育标准：

　　宝宝1个月大时，会开始微笑；

　　宝宝2个月大，俯卧扶起时能抬头，会对人微笑，会注视人的面容以及玩具。眼、头会随着光转动；

　　宝宝3个月大，仰卧扶起时头不下垂，能认识奶瓶，能向发出声音的地方转头；

　　宝宝4个月大，坐位抬头会自由转动，开始能用手握东西，能发出咿晤的声音，能抓面前的东西；

　　宝宝6个月大，能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用几个手指握物，并能伸手抓东西，听到呼唤时有反应；

　　宝宝9个月大，能坐稳，能爬，能认出亲人和陌生人；

　　宝宝12个月大，能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放下手中东西；

　　宝宝15个月大，会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示要大、小便，能听懂一些日常用语。

　　宝宝18个月大，能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用钥匙，会翻书，能认识图中的部分东西。

　　宝宝2岁时，会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，会说5个字的短句，会戴帽子、提好裤子，白天能控制大、小便。

二、婴儿智力发育的影响因素

　　1、遗传。都说父母智商高，孩子的智商也不会低。宝宝的智力发育如何，跟爹妈的智力水平也是有很大关系的。

　　2、母乳。母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

　　3、饮食。不少研究表明，吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低，而不吃早餐的孩子智力会受到影响，因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

　　4、体重。体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

　　5、环境。家庭环境、社会环境等，都会影响宝宝的智商。据研究调查表明，环境较差的孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

　　6、药物。某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，而当停药若干年后，智商又会有所提高。

　　7、受孕期。如果父母在受孕期间身体总体情况较差，受孕成功的宝宝在发育问题上可能会受到比较严重的影响。

三、婴儿智力发育的饮食推荐

　　众所周知，吃核桃对大脑发育有好处，能让孩子更聪明。那么，除了核桃，还有什么食物对幼儿的智力发育有帮助的呢？家长们要注意了。损害宝宝智力发展的饮食误区：

　　1、核桃：核桃中所含脂肪的主要成分是亚油酸甘油脂，这种油脂可供给大脑基质的需要，而其含有的微量元素锌和锰是脑垂体的重要成分，可健脑。坚果应该多吃，但要磨碎或制酱后食用，一次的量同样不宜过多。

　　2、香蕉：能帮助大脑制造一种化学成分血清素，这种物质能刺激神经系统，对促进大脑的功能大有好处。新鲜水果要多吃，香蕉营养丰富，但要注意使用量，不要因为过量食用影响正餐食欲。

　　3、苹果：苹果含有丰富的锌，可增强记忆力，促进思维活跃。苹果是营养、功能都很全面的水果，妈妈们可选择做苹果泥或苹果色拉等不同的样式给宝宝食用。

　　4、鸡蛋：主要含有人体必需的8种氨基酸、丰富的卵磷脂以及钙、磷、铁等，有益于大脑的发育。

　　5、大葱：含有一种叫“前列腺素A”的成分，经常食用可起到舒张小血管、促进血液循环的作用，使人头脑灵活。》营养课堂：宝宝缺锌会阻碍智力发育。

四、婴儿智力发育的家庭护理

　  1、思维和想象能力的加强

　　幼儿已具有丰富的想象力，这表现在他们的游戏、绘画、手工、讲故事等活动中。日常所见所闻是他们创作的源泉，他们会模仿成人学开汽车，学打仗游戏、玩过家家……随着年龄增长，这些活动的目的性、创造性也相应增强。幼儿园开展多方面的活动，有助于儿童思维能力的发展。而重述故事的内容，记住生字，这些要求能促使幼儿有意记忆能力的发展。这些培训都有利于智力的开发。

　　2、情绪和社会性的发展

　　幼儿的情绪已相当丰富，而且十分容易表现出来，不太稳定，缺少控制，通常对鬼怪、运动以及黑暗等有恐惧心理。此时，已开始发展如道德、理智等一些较高级的情感，能遵守一般行为规范。幼儿好奇好问，还喜欢拆装玩具、器物，进行探究。

　　这时，一直受到周围人肯定、积极评价的儿童会比较自信;而经常受到否定、消极评价的儿童则容易产生自卑感、孤独感。这些脾气、性格、情绪、行为的特别表现，心理学上称为个性心理特征和个性倾向性，常是一个人个性的核心。已形成的行为定式是很难改变的，因此，应特别注意幼儿期的个性教育。这时期形成的个性性格倾向，虽然尚未成熟，但对今后心理智力发展有深远影响。