儿童心理健康知识_小孩喜欢咬手指的心理

一、小孩说不跟你玩是什么心理

　　1、为什么小孩喜欢说不跟你玩

　　孩子大了,总是以自我为中心,如果有人不顺她的意思,他就说我不跟你玩了。在这个阶段的孩子可能非常渴望了解性--同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的,他很想知道男孩与女孩有什么不同,当你面对这些问题时,要用简单而正确的术语回答。也不要对这些问题表现出明显的难堪或严肃。孩子不知道详细的答案,但他应该有提问的自由,要确保孩子得到直接回答不应该遭到谴责或惩罚。

　　2、小孩子容易以自我为中心

　　幼儿的基本特质,有一个相当明显的心理倾向,那就是以自我为中心。孩子能够脱离以自我为中心的世界,大约是在九至十岁间。为了让孩子在到达这个年龄以后,能够顺利地从以自我为中心修正为客观思想,必须从幼儿时期就做好心理准备才行。在与朋友交往的社会生活当中,孩子会逐渐认识到自己不可能永远心想事成,因为在这世上还有许多与自己对立的存在。在对立存在的认识过程中,孩子自然会做好各种心理准备,并且展现行动。

　　3、小孩子以自我为中心的原因有哪些

　　3.1、过度满足

　　想吃什么、想要什么一定要满足,久而久之孩子会觉得所有好吃的、好玩的自己都应该有,以至于长辈先吃了一口水果,玩具让别的孩子玩一会儿,就会引得他大哭大闹。孩子总生活在一种"人人让我、人人为我、我说了算"的环境中,怎能不逐步养成"以我为中心"的行为呢。

　　3.2、教养缺失

　　很多家长和老师对孩子"转型"期的教育不细心,感觉不到其自我意识发生了异样的变化,认为孩子大了自然就会变好的;有的则轻描淡写地说一下了事。如:孩子看见家长为客人端上水果,想独自占有,就在每个水果上咬一口。家长自然感觉很不好意思,就笑着说,"坏蛋,那些你吃吧,我再端一盘。"客人走后家长也不再提及此事,孩子并不知道这样做是错的。家长的疏忽使孩子的占有欲越来越强。

　　3.3、与遗传有关

　　专家研究表明,人的性格的形成与遗传基因有关。自我中心期的原始表现可能是"天性"的流露,父母的霸道很可能遗传给孩子。

二、儿童常见的心理疾病

　　1、咬指甲

　　咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。

　　2、吮吸手指

　　吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。

　　3、屏气发作

　　婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

　　4、口吃

　　说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

　　5、言语发育延迟

　　儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。

三、小孩喜欢咬手指是什么心理

　　1、口欲期导致小孩咬手指

　　咬指甲一般都是无意识行为,是口欲期的一种延续,是缓解紧张、分散注意力的一种不良的习惯性做法。有的儿童常常咬指甲,家长们往往为而训斥孩子,甚至采取惩罚措施,然而,结果常常事与愿违,孩子不但毫无悔改表现,反而越演越烈,令家长头痛和安。

　　2、紧张焦虑导致小孩咬手指

　　其实,只要了解其发病原因,采取综合措施,大多数孩子的咬指甲癖会得到很快矫正的。儿童咬指甲癖主要与紧张和忧虑有关,发繁重的作业、复习迎考、看惊险的影视片以及患儿受到父母的责骂或惩罚等。有些儿童咬指甲行为常常发生在他们聚精会神地看电视、听故事、找东西、做作业和想问题的时候。 孩子咬指甲癖的主要表现为:孩子在咬指甲时一般是无选择性地咬十个指甲,被咬过的指甲常变得短而参差不齐。有些孩子当注意力被某种东西所吸引或在他们精神紧张时还会咬随身的其它东西,如咬铅笔和手帕等。

　　3、体内微量元素缺乏导致小孩咬手指　　如果宝宝体内微量元素的缺乏比如钙、铁、锌、镁和血铅等也是会导致宝宝吃手,这时候家长就要及时的给宝宝做微量元素的测试检查,若真是体内微量元素的缺乏,那么就要及时的给宝宝补充。

　　4、孩子咬手指的其他原因

　　宝宝看见指甲上的不平整或者是指甲表皮附近的皮肤变的粗糙了,就会促使的宝宝会想去把指甲粗糙的边缘变得平整。

　　宝宝在是无聊或者被某样东西给吸引的时候,比如在看电视,做作业的时候,就会经常的去吃手,咬手指甲。

　　家人对宝宝的关心和爱护不够,父母会因为工作忙,或者是因为父母之间的关系不和而导致宝宝得不到父母的关爱和温暖,使得宝宝的心灵受到伤害和压抑,导致了情绪紧张的时候就会出现吃手的症状了。

四、小孩喜欢看动画片是什么心理

　　1、为什么小孩喜欢看动画片　　根据研究提出,动画片之所以吸引幼儿,有下列几个因素:动画片片中鲜明、新颖、具体形象的刺激,以及刺激的突然性、显着变化等,都是吸引幼儿的主要因素。所以影片中外形独特的人物、突然出现的声音或音乐与画面上的显着变化,是幼儿注意力集中的焦点。幼儿会随着影片中的情境引起情绪上的变化。

　　例如当动画片影片中的人物受到攻击或感觉孤单而落泪时,会引起幼儿生气和伤心的情绪。动画片内容提供幼儿现实限制的想像空间。幼儿并非完全无法分辨影片内容和现实生活的区别,他们知道影片中的人物是虚构的,打斗场面也是“演”出来的;然而这些不存在于现实世界中的人物和情节却提供幼儿更广阔的想像空间。

　　2、动画片能提供学习机会

　　若能善加利用动画片对幼儿的吸引力,则动画片也可以是生动的教材,能给予幼儿下面的影响,不但提供幼儿认同对象及学习复杂的情绪反应,还可促进记忆力、理解能力的培养,以及语言和词语的学习。观看动画片时,幼儿会复诵影片中出现的词句,或模仿人物说话的声音和动作。

　　3、看动画片的好处

　　好处一:开发孩子的想象力动画片一般都充满奇思妙想,对儿童想像力的开发非常有利,又为儿童所乐于接受,还可以帮助儿童忘记现实中的不愉快事情。

　　好处二:培养孩子的幽默感滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一,儿童受动画片的耳濡目染,就算学不会创造幽默,至少也可以学会欣赏幽默。

　　好处三:带给孩子快乐看孩子们看动画片的痴迷程度,狂热地模仿动画里的人物。