治疗口吃有哪些方法 哪些原因会导致小儿口吃呢

一、哪些方法可以治疗口吃

　　一、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

　　二、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

　　三、有他在场时不要和别人议论小儿口吃患儿，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

　　四、对小儿口吃讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

　　五、让小儿口吃孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

　　六、当小儿口吃孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

二、什么因素易形成口吃呢

　　1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

　　2、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。。精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。

　　3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

　　4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。

三、儿童口吃病的预防和家庭护理措施

　　1、口吃虽然可以矫正，但预防毕竟重于治疗，预防口吃的措施需要在学语阶段中注意，必须避免急噪，这是预防口吃和扑灭“疾病萌芽期”的要点。

　　2、对患儿多作耐心的语言辅导，启示患儿把话讲慢、讲短、第一音拖长些（有点拖腔拉调）。平时多与患儿交谈，并注意在对话和歌唱中不过严和过急。

　　3、与患儿对话时，家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。

　　4、谈话时，要鼓励患儿面向家长和老师，眼看家长讲话，最好要患儿坐着，使之树立起大胆正视旁人的健康心理。

　　5、教育患儿多参加文体活动，多接触人，努力改变过去的行动孤单、沉默寡言的坏习惯，使之加快心理意识倾向的转化以及语言和精神面貌的改观。

　　6、对儿童讲话，除要用较慢的语言，还要有和蔼的目光，作为语言的感情和启发，使儿童消除紧张心理，为顺利语言创造条件。

四、小儿口吃的最佳治疗期

　　小儿口吃的语言器官及神经系统一般都无异常，因此，只要及时进行矫正，其小儿口吃习惯是完全可以克服的。小儿口吃的矫正分为心理治疗和语言矫正训练两个部分。

　　心理治疗方法家长要为小儿口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，以减轻小儿口吃症状；当孩子有小儿口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围的人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪或粗暴地中断孩子讲话，父母应多给予安慰和鼓励；指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服小儿口吃的自信心。

　　帮助儿童进行语言矫正训练，可采取让孩子减慢说话的速度，这样既可减少小儿口吃的发生，又可使人听得清楚。当孩子不再口吃时，再慢慢提高其说话速度；让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话能有效地防止小儿口吃；对于每句话的第一个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，然后向第二个字轻轻地滑动；在日常生活中要利用一切机会与小儿口吃的孩子进行交谈和练习，不要间断或半途而废等。

　　小儿口吃治疗有其时间性，最佳治疗期应在6岁之前。一旦孩子持续出现三个月的口吃，那么家长就要警惕，及早带孩子就医。医生根据不同病因采取对症治疗，对于严重的心理紧张，说话时冒汗并且小儿口吃的患儿，可以给孩子服用一些安定类、抗焦虑类，以及抗抑郁类等药物配合治疗。还要注意增强孩子的自信心，对孩子进行行为训练，在孩子出现小儿口吃时，不要打断，而应该及时正确引导。