如何治疗口吃效果好 哪些表现说明孩子有口吃的倾向

一、我们应该如何治疗口吃

　　1、打拍子法

　　就是小儿口吃患儿说话时，打一拍说一字矫正口吃，而且还可以改变急躁的性格。为什么打拍子能矫正口吃呢？这是因为打拍子说话，可以控制说话的速度，打一拍说一个字，一字一停，所以不会口吃。打拍子说话要练到不口吃的习惯完全巩固为止。

　　2、节奏法

　　节奏法就是词与词之间都要保持停顿，例如，读成“北京-是-中国的-首都”。言语活动是以一定的节奏进行的。正常人说话都有一定的节律，而小儿口吃患儿的节律被口吃破坏了，因此，设法加以训练，按节奏法发音，可以使已破坏的言语节律得到恢复。通过节奏法的训练，小儿口吃患儿养成按节奏说话的习惯，说起话来就不困难了。练习时，应按句子、儿歌、诗歌、绕口令的顺序来练。

　　3、平稳法

　　就是每句话的每个字，都要用拖音的方法来练习。例如“北京是中国的首都”这句话，用平稳法读出来就是“北-京-是-中-国-的-首-都”，每一个字音都要拖长，并且字与字之间的停顿要一样。通过这种语言训练，可以使小儿口吃患儿学会并掌握好从容不迫地说话的方法，待不口吃的说话习惯巩固以后，再提高说话的速度。练习平稳法时，可以从说一个字拖一下开始练，然后再将句子分成几个词组，一个词组拖一下。先是练句子，以后再念儿歌、谜语、诗歌、绕口令。

二、如何发现口吃患儿

　　1、如果孩子在每一百个音节中有三个或三个以上的口吃性不流畅；

　　2、说话时面部、颈部肌肉紧张，气息憋闷或者语音和说话带有意想不到的声调上升或者延长；

　　3、孩子在表达过程中，由于语流受阻而产生点头、眨眼、拍腿、跺脚等伴随动作；

　　4、孩子表现出逃避反应，或者表现出明显的不愿表达的意愿，看起来非常沮丧。

　　另外，家长要尤其防止孩子身边的口吃现象。调查显示，90%以上口吃患者的口吃成因来自于童年时期对周围口吃人的模仿。当儿童处在2岁至8岁学语的关键期时，儿童在语言方面的模仿能力极强，对外界所有的事物都有强烈的好奇心，一些影视剧中频繁出现的口吃现象，会令正处在学语期的儿童产生极强的好奇感，产生下意识的模仿和学习，消除环境中可致幼儿精神过度紧张，不安的各种因素。家庭和睦，教育方法合理，生活有规律，都可使幼儿的"口吃"成为一时性的现象。

三、哪些因素易致小儿口吃的发生呢

　　1、模仿感染：小儿口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完善，很容易受到有口吃人的影响，如经常与有口吃的人接触，模仿有口吃的人的讲话，都可能会导致儿童形成小儿口吃。

　　2、遗传、生理因素：有人报告同卵双生子小儿口吃发生率高于异卵双生子，提示小儿口吃与遗传有关。口吃是一种言语协调功能混乱，可能与大脑言语调节功能薄弱、听觉对自己言语的延误反馈、发音器官调整障碍等生理因素有关。

　　3、家长对子女教育不一致：造成儿童心理混乱，在有分歧的父母面前无以答对，而致小儿口吃。家长或教师专横粗暴、过于严厉，对怯懦儿童形成心理压力，导致儿童言语表达的迟疑与停顿，出现小儿口吃或口吃加重。

　　4、疾病影响：疾病对小儿口吃也不无影响，特别是幼儿时期，若长期患病，可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外，因外伤而引起小儿口吃的病例，如坠落、脑震荡、火伤、撞车等，也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。

　　5、心理应激、心理压力：如受惊吓产生恐惧、进入陌生环境、重大生活事件打击、剧烈的声响刺激，均可因极度紧张导致小儿口吃。成人强迫左撇子儿童用右手执笔、握筷；让说话慢的孩子快说；让怯场的儿童当众讲话或表演；成人对孩子说话重复或停顿不耐烦；随意打断，过多矫正甚至训斥，使儿童对自己的说话能力过多关注或反应强烈，一说话就紧张。形成紧张——口吃——紧张——加重口吃的恶性循环。

四、如何帮助口吃患者走出心理误区

　　小儿口吃患者在讲话时，一般都认为听者在注意自己的讲话，所以他们在讲话时，尽量表现的完美些不暴露口吃，努力的掩饰自己的口吃。结果适得其反，因为越不想暴露口吃，心理压力就越大，这就加重了发音器管的紧张程度，口吃会更加严重。

　　在日常生活的语言环境中，一般的人根本不去注意别人的讲话方式或特点。对出现的语言失误也是无动于衷的，听者通常注意的只是谈话的内容，尤其是关系到小儿口吃患者自己的有关内容或言外之意。至于别的，那只是左耳听，右耳丢罢了。谁也不会那么无了，注意你哪个字口吃了，或口吃了多少次。也只有你自己才会那么认真，为一个口吃而痛不欲生。

　　还有些小儿口吃患者是这样的：在他讲时，会感到，所有人的眼睛都在盯着他，来发现他的缺点，他会紧张的气都喘不过来，好象要窒息一样，也是痛苦不堪！这些都是他想象出来的，实际上人们都在各忙各的，很少有人注意他。

　　这类小儿口吃患者的口吃行为，都是受心理的支配，表现为时有时无、时轻时重、时断时绪，甚至有不少患者的口吃现象就连朝夕相伴的亲人都没发现，但自己却存在口吃潜意识，屈服于不键康的心理压力，不把自己摆在正常人的行例中，硬是给自己扣上口吃的帽子。每到自己人生最关键的说话场合或对象时，就会在心里暗示自己，你不行，你口吃，肯定说不好的。小儿口吃患者或者会问自己，你能行吗？能说好吗？万一口吃了被别人笑多丢人！至此，强烈的自卑感就会由然而升，就不情愿的低下了你不该低下的头！这就是你的形象，这种形象来源于你的口吃潜意识。所以，口吃潜意识是口吃病的内在根源，要想矫治好小儿口吃患者一定要同步消除口吃潜意识！