[胎教音乐100...]胎教就是给胎儿听音乐吗？

篇一：胎教就是给胎儿听音乐吗？

很多准父母都会想要自己剩一个健康、漂亮、聪明的宝宝。因此他们会想一些很极端的方法来满足这些愿望。"胎教"可以说是现今很多父母都使用的方法。到底什么是胎教？如何进行胎教？

现代医学技术证实，随着孕龄的逐渐增大，胎儿在母亲的子宫内茁壮成长，各种感觉器官相继发育成熟，宝宝已有了自己的喜怒哀乐，并细心地感受着子宫外的世界。而胎教就是父母和胎儿交流的很好的桥梁。

疑问：胎教就是给宝宝听音乐吗？

现代医学对胎教的定义是：胎教是指从怀孕开始，调节和控制母体的内外环境，避免不良刺激对胚胎和胎儿的影响，利用现代化的科学知识和技术，根据胎儿各时期发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予各种信息刺激，促使胎儿健康发育，以利于出生后有良好的智力发育和健康成长。不仅仅是听听音乐、摸摸肚子。

疑问：过去从未听说过胎教，也诞生了很多科学家、文学家和政治家，现在兴胎教，也未见有多少天才儿童诞生。

人类智力的发展以及科学的发展有一个过程。首先，每代都比前一代聪明，都是无可争议的事实。因此，现在的智力平常儿放在100年前，也许就是个"超常儿"。另外，科学技术的发展已经到了一个"瓶颈"---即在前人的基础上来个飞跃相当困难。虽然，现在已不太可能涌现象爱因斯坦这样的伟人，但人类整体的智慧足以让我们的地球飞速地发展。

疑问：什么时候开始胎教合适呢？

自孕5个月开始，胎儿的内耳基本发育完成，有了听力，这时就可以开始接受语言和音乐胎教。抚摸胎教一般从孕6月开始，因为这时的准妈妈能够比较清楚地触摸到孩子的肢体了。孕7个月后，胎儿大脑开始长足地发育，此时是胎教的冲刺期。

疑问：经过胎教的孩子是否以后学习会特别好？

国内外实践都表明，总体来说，胎教儿的智力发育明显优于一般儿童，但也不是百分之百。另外胎教的目的是促使胎儿的健康发育，为其出生后的智力发展和健康成长打下基础，而并非一定要培养个神童。按照日本胎教学家的说法，胎教的本质是爱的传递，而不是知识的灌输。因此，准父母们在做胎教时要端正心态。

疑问：胎教时宝宝会与爸爸妈妈响应吗(或胎教时宝宝会有反映吗)

会的。最典型的就是"踢球游戏"：一开始，准妈妈在胎动的地方(腹部)拍打；当胎儿习惯后，当妈妈在胎动以外的地方(腹部)拍打时，胎儿会自动踢向新的地方。

疑问：需要每天进行胎教吗，应多长时间合适呢？

如果希望有个良好的胎教效果，必须持之以恒，天天实践。这个道理如同小学生学习--“两天打渔、三天晒网”是要前功尽弃的。不同胎教有不同的时间规定。如音乐胎教，每天2次，每次20分钟；抚摸胎教每天2次，每次5分钟。

篇二：我的音乐胎教

舒伯特的《摇篮曲》，每天的压轴曲目，这首歌曲对于我有神奇的魔力，我只要听(或者自己唱)到“我亲爱的宝贝”，必打哈欠无疑。真的是一首特别好的摇篮曲，至今还是我哄女儿睡觉的法宝。

除了每天两次固定时间的胎教外，我还对宝贝进行了抚摸胎教和无时无地的语言胎教。只要我感觉宝贝是醒着的，我就常和她说话，看到什么说什么，想到什么说什么，当然都要说一些积极的、美好的事物。在家的时候我还会一边轻柔地抚摸着肚子一边和宝贝说话。还和宝贝玩游戏，例如有时候她在左侧动的话，我会拍拍右侧，对她说“宝贝，到这边来玩儿”，宝贝有时候就会听话地在右侧动一动。有时候太淘气，在我肚子里滚来滚去，弄得我的肚皮“波涛汹涌”。

我是8月下旬怀的孕，所以整个孕期经历的是秋天和冬天。我会常常到家附近的牡丹园散散步，把看到的情景都给宝贝描述一遍。这棵是柳树，那边的是松树，还有杨树。柳树的叶子细细的，像漂亮女子的眉毛，松树的叶子像小刺猬的刺，尖尖的。秋天了，柳树和杨树的叶子都落得差不多了，只有松树还像穿了件绿色的衣裳。妈妈现在带你过小桥了，看，小桥下面是人工湖……开始的时候还有些不好意思，怕被别人看到喃喃自语，当成精神病，不过慢慢的就不在乎了，我是在对一个活生生的小天使说话，有什么不好意思的，别人爱怎么看就怎么看好了。冬天，如果不下雪的话，也许我就窝在家里，不出门了。如果下雪的话我是非出门不可的，因为生在北方，爱极了雪，看着漫天飞舞的雪花，听着脚下咯吱咯吱的雪声，心情格外好。我还和肚子里的宝贝聊天呢，告诉她雪是白白的，下雪后四周会变成白茫茫的一片……当然一定要拉上准爸爸，要搀扶着我，免得摔跤，伤到宝宝可得不偿失。

胎教自然少不了音乐胎教。胎教音乐最好选西方的古典音乐，因为它们比中国的古典音乐要全。当然，喜欢咱中国的古典音乐的话，听听也未尝不可，我也买了几盘古筝和古琴曲的碟。我听得最多的就是一盘叫《越听越聪明》的35首西方古典音乐胎教碟，还有一个是佩佩英语里配的《罗扎诺夫高效记忆音乐》。不是所有的西方古典音乐都适合做胎教音乐的，例如贝多芬的《命运》就不适合，要选那些轻柔、婉转、优美的音乐。我经常是午休时听，听着听着就不知不觉睡着了，一觉醒来感觉非常舒服，头脑很清醒，精力特别充沛。那时侯我不知道有台湾陈功雄博士的《爱和乐》，要是知道的话用这套精心挑选的音乐更好，也免得费心挑选音乐之苦。女儿出生几个月后我才开始给她听这套一百首以上的西方古典音乐。

回忆怀孕历程，自认为胎教做得还不错，一直坚持到生产前。

现在女儿Yoyo已经四岁半了，容貌姣好，而且也很聪明。她的幼儿园班主任说Yoyo什么东西一教就会，理解能力和动手能力都很强，是个非常阳光的孩子，心理一点阴影都没有，她教100个像Yoyo这样的孩子都不会觉得累，如果Yoyo保持这种状态的话，将来一定能有出息。老师能给孩子这么高的评价，我这个母亲自然非常开心，也很骄傲。我想Yoyo能成长为今天这样的各方面都比较优秀的幼儿，和曾经的胎教应该有很大的关系。

篇三：浅谈究竟什么是胎教

胎教，一方面是胎，一方面是教，它是胎与教相结合的学问。胎是受教育的实体，教是指胎儿在母体内能受到各方面的感化并接受教育、教养之意。胎教是指孕妇在各方面有意识地、主动地采取一些相应的措施，对胎儿进行良好影响的方法。

胎教专家宋维炳教授认为，胎教有广义和狭义之分。

1、广义的胎教，是指为了促进胎儿生理和心理健康发育成长，同时，确保孕妇能够顺利度过孕产期，所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的妈妈，就不能生育出健壮的孩子。

2、狭义的胎教，是指妊娠期间，加强孕妇的精神、品德修养和教育的同时，重点通过母体，利用一定的方法和手段，刺激胎儿的感觉器官，以激发胎儿大脑和神经系统的有益活动，从而促进身心健康发育。通常所说的胎教，一般是指狭义的胎教。然而，广义和狭义的胎教是统一的，不可偏废，通过孕妇保健和对胎儿感官有益的刺激是胎教的两个方面，是不可分开的。故本书从这两方面加以论述。

近20年来，欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎儿智力、体力的全面开发，取得了令人瞩目的成绩。据文献报道，美国一位医生创办了“胎儿大学”，设有语言、音乐、体育等科目。在其学生中，有的新生儿两周就能发出“爸爸”的音节，有的孩子4岁就能掌握两种语言。日本一位学者的研究表明，在100余名接受正确胎教指导和训练的孕妇所生的孩子中，有71%的孩子智力超群。

而今，专家们一致认为，胎教就是对胎儿的感官教育，这种教育是通过母体对胎儿的综合影响来实施的。它是通过有意识地控制、调整母体内外环境，避免各种不良刺激对胚胎和胎儿的影响，使胎儿智力、行为的形成和发展有一个良好的基础。