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自闭症孩子长大了会怎样 怎么治疗效果好

2018-05-30来源:网友分享 作者:蒋紫翠

一、自闭症儿童长大会怎样

  迄今为止关于自闭症的讨论偏向于关注儿童,这是可以理解的。但严酷的事实是,今天自闭症在孩子中流行意味着以后会看到很多成年自闭症患者。相关数据非常惊人:未来10年左右,将有超过50万患自闭症的儿童迈入成年。有些患者的症状没那么严重——亚斯伯格症(HFA),即“高功能性自闭症”,这些患者可以过较为独立和充实的人生,但即便是这些亚群体也需要一些支持,而那些低功能自闭症患者对于外界帮助的需求将是深刻而持久的。

  其实,想要自闭症患者更好的融入社会生活,就应当视这些群体为社会中的一部分,与其注入更多同情,不如对他们寄予信心。自闭症孩子长大后到底会发展到何种程度,更多依赖于身边的环境和父母的态度。如唐纳德·特里普利特,作为自闭症历史上的第一人,至今80岁的他虽不说与常人完全一致,但由于家庭的关爱,他走入了人群,先后去过36个国家和美国28个州旅行,还参加过美国职业高尔夫球协会举行的无数次锦标赛。

二、自闭症的治疗方法主要是什么

  1、心理疗法:自闭症本质上就是心理障碍疾病,因此心理治疗也很受重视,他们大多寄希望于这种疗法,期待在该疗法的作用下能真正挖出患儿心理上的“病根”,但是因为心理治疗持续的时间很久,需要患者能持之以恒。

  2、药物疗法:实际上,在自闭症治疗过程中,像药物治疗是最为常见,且这样的疗法往往要持续很长的过程。从更深的层面来说,药物并不能真正解决自闭症所带来的困扰,可能在药物的作用下会形成其他潜在的负面影响,因此需要遵循专业医生的建议。

  3、饮食疗法:科学研究发现,奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用,影响到自闭症患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度,因而造成脑子反应缓慢。该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的。

  4、中药整体辩证治疗:自闭症的中医症候往往比较复杂,虚实相杂,中医中药的整体辩证治疗可以很好地滋养和调节大脑神经,激活处于抑制状态的大脑细胞。中医药治疗,标本兼治,治疗一般能减轻乃至消除疾病的根源,预后良好,疗效稳定,不易复发。

  5、高频音乐疗法:可以帮助自闭症患者调整身体状况,大大改进孤僻的生活状态。这种疗法能把孤僻的症状缩小到很小的程度,它的原理在于通过刺激听觉系统,达到刺激大脑的目的。

  6、其他疗法:针对自闭症,临床上也有手术治疗的,但是这一般都不赞成使用,究其原因,因为对自闭症患儿采取手术治疗,反而会起到相反的效果,因此在这类脑组织破坏性手术的影响下,产生后遗症的概率将大大增加。

三、儿童患上自闭症表现是什么

  1.无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。

  2.立即仿说:分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。

  3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。

  4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

  5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。

  6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。

  7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

  8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

  9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

  10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。

  11.固着性:不管情境的变化,重复地念着某句话。

  12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。

四、自闭症的护理措施

  一、把自闭患儿当做正常人对待

  自闭症孩子需要生存技能和生活自理等基本生存能力。所以在日常生活中,爸爸妈妈不妨把自闭患儿看成是正常的孩子,如营造出可以让他们学着自己照顾自己的环境,学会自己穿衣服、吃饭、洗手、洗脸;学习适应环境和与人配合。但设定的目标应贴近孩子,同时把这个将要达到的目标分解成一个个细小的目标,一点点地、分步骤去实现,使他们稍稍努力就能看到成果;之后反复练习,将成果巩固下来。因为,对一般孩子来说很容易学会的生活技能或短时间内就能养成的良好习惯,但自闭症患儿却要学习半年或者是更长时间。

  二、适当拒绝孩子的要求

  因为大多数的自闭症患儿都是自我封闭的,习惯拒绝未来物品的变化和刺激而缺乏主动性。面对这种情况,多数家长对孩子都是有求必应,只要孩子将手指向一物品,就会立即拿给他,甚至孩子的目光落到哪儿,家长就立即将东西拿过来,这样太过满足的方式,让孩子无需动口、更无需动手,会让患儿渐渐地形成没有语言刺激、没有语言交流的模式,所以,在适当的时候家长要学会拒绝孩子的请求。拒绝的目的是为了刺激孩子的需求,如孩子在渴了想喝水的时候,家长不要主动把水递给孩子,而要让他自己去找,只有孩子有了需要,才会有要说话和行动的动机。

  三、将自理能力的培养寓于游戏中

  为了让孩子认识自己的杯子、脸盆、毛巾,家长可以做一些“找朋友”的游戏,首先为他们准备了各种形象生动可爱的贴纸,让他们选择自己喜欢的,然后贴在相应的脸盆、杯子边上,再拿着手中的贴纸找朋友,知道自己喜欢的贴纸贴在哪儿,哪儿就是自己放东西的地方,并及时给予肯定强化。在反复的练习中大部分孩子都能顺利地找到属于自己的东西,边玩边学,轻松愉快,十分开心。爱游戏是孩子的天性,自闭症患儿也不例外,所以适当的做游戏可以激励患儿克服困难,达到目的,锻炼他们具备顽强的意志。