小孩多动症好治吗 是什么原因导致多动症

一、小孩多动症如何治疗

　　1.放松训练：放松训练是比较常见的一种治疗方法，因为孩子患有多动症之后，经常的活动，他们可能经常的处于紧张的状态，让他们放松会有所缓解。用这一方法来治疗儿童多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松法，或使用在有关医生指导下的生物反馈法。
　　2.支持疗法：这种方法我们应该和其他的治疗方法共同使用，这样效果才会更加的显著，如果单独使用的话，效果不是很明显。这一疗法单独使用效果并不明显，多动症患儿的心理疗法主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。
　　3.自我控制训练：因为孩子的自控能力是比较差的，所以家长们应该多多的进行自我控制进行训练，让孩子能够增强自控能力。这一多动症患儿的心理疗法的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静；看------看清题目；听------听清要求，最后才开口回答。

二、儿童多动症的症状特点

　　儿童多动症是我们比较常见的疾病，儿童多动症给我们的生活带来了一定的影响。那么儿童多动症的症状特点有哪些呢？关于这个问题，下面就请我们的专家来给大家讲解一下儿童多动症的症状特点有哪些的内容。
　　一、多动症儿童似乎有用不完的精力，特别好动，且不分场合。在课堂上，经常扭动座位，做小动作在家里，常常乱跑乱闹，好招惹他人或干扰他人活动；就连晚上睡觉时也好来回翻滚，睡不安稳。
　　二、多动症儿童自制能力很差，情绪不稳定，不愿遵从规则，往往冲动任性。遇事不考虑其后果，经常是先行动后思维；做事缺乏条理性，经常频繁变换活动内容；自控能力差，明知上课要安心听讲，可就是控制不了自己，甚至老师已示意不要搞小动作，稍不合心意就会表现出捣乱的行为。
　　三、多动症儿童做事有头无尾，经常频繁地从一项活动转向另一项活动，除非成人给予大量的督促或提醒，他们一般无法完成整件事情。上课时不能专心听讲，老师布置的作业常听不清，以至于做作业时常出现遗漏、倒置和解释错误；即使在做游戏时，也显得不专心或难以集中注意力。

三、诱发多动症的因素有哪些

　　动症的孩子一般活泼好动，喜欢来回奔跑，不喜欢安稳的坐着，注意力很不集中。是什么原因导致了小孩子患有多动症呢？对于诱发多动症的因素，下面就请专家为我们详细讲讲。
　　1、患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史。
　　2、严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
　　3、诱发多动症的因素之遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现；双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。
　　4、神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对诱发多动症的因素的一种研究途径。
　　5、社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件（破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、*、有精神病等），均可成为诱发多动症的因素，并影响病程的发展与预后。
　　6、其他诱发多动症的因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。

四、儿童多动症的危害具体有哪些

　　儿童多动症对个人。家庭、学校，社会等各方面都能造成程度不等的危害，必须及时防治。那么，儿童多动症的危害有哪些呢？针对这个问题下面专家就为您详细介绍一下
　　（1）对个人的危害：轻症多动症只是学习不能专心，不主动学习，造成学习成绩下降：行为上不能自控，表现多动或幼稚。重症多动症，则成绩明显下降，扰乱秩序、干扰他人，随年龄增长，活动范围逐步扩大，因自制能力差，易受不良影响和引诱，可发生斗殴、偷窃、破坏、甚至走上犯罪道路。
　　这些儿童主观毅力薄弱、往往事与愿违，而很多一部分家长、老师、同学对此方面表现认识不足，指责为“差生”。愚笨、品德不良、不好好学习的坏孩子，家长责骂、老师批评、同学奚落，使他们心理上遭受极大的压力、在这种压抑的心理状态下，他们破罐破摔更容易走上歧途，性格冲动，自信心差等很难在社会上立足、不能成为一个有用人才。
　　（2）对家庭的危害：多动症儿童因学习困难，而容易厌学，逃避学习。表现幼稚，扰乱课堂秩序，家长因此被老师常叫去批评，说家长家庭教育差。缺乏辅导，没尽家长责任。使家长又羞愧，又恼火，回家就对小孩责骂、毒打、棍棒教育。在此专家特别强调，因为大部分家长包括老师对多动症认识上的不足，而非正确对待，其实小孩主观上愿意好好学习，所以做为家长或老师，一定要分析原因，看小孩是否患有多动症，并及时有效医治。有的家长望子成龙，希望自己的孩子能好好学习，将来考上大学，接受高等教育，将来做有用之材，可孩子偏偏学习不好、不专心、不主动，家长只能每天督促，还有的高价请家教教，尽管如此也无济于事。