厌学怎么办 学生厌学有何心理

一、孩子厌学的原因是什么

　　厌学心理表现为：学生对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪，并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。

　　有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。

　　厌学情绪，我想每个人都经历过，各位家长可以回想一下自己小时候，有没有因为不想去上学说话这样的谎话：假装头疼或者那里不舒服来逃避上学。相信很多家长都做过，有成功也有失败。

　　但是出现这样的情况，不管是以前，还是现在，都是有一定的原因的!那么孩子时期为什么都会有“厌学”的心理呢?

　　1、青春期的孩子比较叛逆，他们对家长们认为是理所应当事情或行为表现出不同程度的不满。这是由于他们生理和心理没有发展成熟，面对家长和学校给的压力不知怎么去发泄，这就促使孩子行为和情绪上的改变。

　　再加上应试教育占主导地位的今天，给与青少年自由空间非常少，这让孩子和家长不会去沟通，孩子习惯把各种困难和压抑埋在心理，造成了性格的内向，注意力也会出现偏差，进而导致厌学。

　　2、青春期抑郁症是很突出的情绪问题。

　　为什么很多青少年孩子有自杀行为呢?纵观儿童期发展到成年以前这段时间，是抑郁症的第一个高峰期，很多青春期的孩子会有消极、自杀的念头。这时候的孩子会对自己的未来有绝望、悲观、自卑的心理。

　　但是家长和老师都不会注意到孩子性情的变化，导致了不能及时了解孩子，开解孩子，使孩子心理矛盾升级到最高，进而想自杀，就更不用说厌学了。

　　3、到了青春期的孩子性心理也是充满冲突。

　　厌学情绪和孩子进入青春期有着一定关系，女孩出现月经初潮和男孩首次遗精时，由于神经紧张、内分泌的问题，使得孩子们会增强警觉，害怕去学校是不想被人发现、被人知道、不知道怎么办才好，是转换防御机制来应对这种潜在的性心理压力。

　　4、这时期的孩子不明确自己学习的目的，学习成绩不高、考试总是失败、父母恶语批评，进而产生厌学心理。

　　5、过度焦虑，易产生强迫症。

　　不要看青春期孩子小，他们身上很容易出现很多问题。有的孩子不由自主的去思考、去做一些明知道没必要的事情，却控制不了自己，还摆脱不了，异常苦恼，会使注意力没法集中。这其实就是得了心理疾病，很难再把心思花在学习上。

二、孩子厌学的心理根源

　　俗话说的好：三岁看到老，确实，人年幼时所受到的家庭教育对一生的影响都是极大的。因此，家长朋友们在教育孩子的时候，一定要注意方式方法。以现代孩子一种典型的心理状态——厌学为例，家长们首先要知晓孩子厌学的原因，然后有针对性的解决。

　　1、兴趣转移

　　兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。

　　2、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理

　　在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。

　　3、学习无望

　　对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。分在慢班的学生，往往自认为是三等公民，低人一等，在学校生活中抬不起头来，许多学生便慢慢泯灭了自尊。失助感与失尊感均是“习”得的，不是天生的，是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。

　　4、情感饥渴

　　有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往广交朋友，追求刺激，以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友，常常不辨良莠，哥儿们义气十足，容易受不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果。

三、孩子厌学家长应该怎么做

　　1、父母对子女的期望值要合理。

　　现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。这样，才能使子女处于自信而不自满，自尊而不自负，自强而不自弃的心理状态。如果家长期望值过高，一味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分，在班上排第几名，这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。

　　2、正确引导孩子树立自信心。

　　孩子厌学怎么办?自信是成功的关键。厌学孩子的显着特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。

　　3、营造一个宽松、温馨的家庭氛围。

　　给孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一道制订一份科学合理的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。

　　4、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。

　　如何解决孩子厌学?学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。

四、孩子厌学的表现

　　厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业，一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题;上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。