开发儿童智商_开发孩子智力的方法

一、影响儿童智力的因素

　　1、饮食

　　人是大自然创造的，食物是生命也是大脑的物质基础，食物决定了生命、大脑的健康。大量的研究结果表明，缺乏某些食物大脑就会不健康，甚至造成无脑儿。人类精英主要是巧合的科学食疗，因此，如果把这种巧合变成科学——个性化科学食疗，人就可以变得更加聪明。

　　2、遗传与环境

　　遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的适时环境下才能达到;而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。

　　3、早期经验

　　人的智力发展的速度是不均衡的。研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。美国布鲁姆提出了一个重要假设，把5岁前视为智力发展最迅速的时期，如果17岁的智力水平为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8--17岁获得的。

　　4、学校教育

　　智力不是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。例如教师在运用分析和概括的方法讲授课程内容时，不仅使学生获得有关的知识，还掌握了把这种方法作为思维的手段，如果把这种外部的教学方法和学习方法逐渐转化为内部概括的思维操作，这方面的能力便形成了。

　　5、社会实践

　　人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的重要条件。

　　6、主观努力

　　环境和教育的决定作用，只能机械、被动地影响能力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有共同点，即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。

二、如何开发孩子智力

　　1、配对游戏

　　孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它 们的区别。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。

　　2、观察云朵

　　在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为，这是最简便的利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。

　　3、仰望星空

　　带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同时还可以要求孩子张开想像的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想像本身就是一种“右脑体操”。

　　4、以小猜大

　　遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。

　　5、多用左侧

　　由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或故事;有意识地用左手拿东西、做事等。

　　6、综合刺激

　　视 觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看昆虫、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外 语、故事等语言刺激。

　　7、经历新鲜

　　尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，为孩子选择的图书不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。

　　8、重视才艺

　　培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。

三、怎样识别孩子高智商

　　1、比同龄的儿童起步早。

　　自己家儿童是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大的儿童还只会满地乱爬的时候，自己的儿童是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了?小宝宝是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，儿童早期的这些表现预示着自己的儿童在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。

　　2、惊人的记忆力和观察力。

　　在许多同龄的儿童还“浑浑噩噩”，没有任何记忆的表现的时候，自己是否惊讶地发现自己的宝贝居然记得小宝宝见过的一些人和事物?例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被小宝宝捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。

　　3、丰富的创造力和想象力。

　　自己也许会问：一两岁的儿童也有创造力和想象力?是的，尽管大多数一岁左右的儿童并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的儿童却常会有些让爸爸妈妈们大跌眼镜的惊人表现。

四、10个月宝宝怎么开发智力

　　1、装豆豆可以开发宝宝智力

　　方法:把一些豆子放在小玻璃瓶里,让孩子把豆子倒出来,然后用拇指、食指把豆一粒软拿起放进瓶里。 宝宝益智玩具。作用:促使孩子手眼协调和小肌肉发育,并训练孩子的空间控制力。

　　2、套环可以开发宝宝智力

　　方法:给孩子一个或几个直径为10^-15厘米的塑料圆环,引导他用圆环套自己的小手或套自己的小脚,或套其他玩具。作用:锻炼孩子手的灵活性。

　　3、益智玩具可以开发宝宝智力

　　方法:把球、积木、布娃娃、间册等很多玩具放在桌子上,让孩子坐在中间。当孩子伸手要拿某个玩具时,就挡住他的眼睛,把玩具换个地方,再让他去拿这个玩具。这种游戏重复五六次,如果孩子能拿对这些东西的一半以上。就算很好了。作用:让孩子在寻找物体的基础上,训练初步的记忆力。第一个月宝宝益智开发。

　　4、在观察指导中可以开发宝宝智力

　　孩子的语言表达能力还不强,用语言表达操作过程时,往往不能很清楚地表达,如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的,我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子,指导孩子发展分析智力。